{"id":806,"date":"2017-02-28T20:42:42","date_gmt":"2017-02-28T23:42:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.foradacaixacoletivo.com.br\/openzine\/?p=806"},"modified":"2017-04-14T21:01:05","modified_gmt":"2017-04-15T00:01:05","slug":"projeto-reforco-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.foradacaixacoletivo.com.br\/openzine\/projeto-reforco-escolar\/","title":{"rendered":"PROJETO \u2013 REFOR\u00c7O ESCOLAR"},"content":{"rendered":"

REFOR\u00c7O ESCOLAR<\/strong>
\nAlessandra Reis \/ Vanessa Sbrana
\n<\/span><\/p>\n

\"\"
Alessandra Reis<\/span><\/figcaption><\/figure>\n
\"\"
Vanessa Sbrana<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

JUSTIFICATIVA
\n<\/span><\/strong>Refor\u00e7o escolar complementa e amplia os conhecimentos das crian\u00e7as, trabalhando de forma l\u00fadica e did\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

O trabalho de refor\u00e7o vem para construir novos meios que levem os alunos a \u201cdescobrir\u201d o seu potencial, sendo capazes de resgatar a autoestima e aprendizagem.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

OBJETIVOS<\/span><\/strong><\/p>\n

    \n
  • \n

    Estimular o aluno a localizar os erros;<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Permitir ao aluno que compreenda o seu potencial;<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Criar condi\u00e7\u00f5es favor\u00e1veis que levem os alunos a aproximar-se mais do conhecimento;<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Criar novas t\u00e9cnicas, m\u00e9todos e procedimentos para trabalhar as atividades, as quais os alunos apresentam dificuldades;<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Estimular o aluno a solucionar suas d\u00favidas, proporcionando um conhecimento amplo sobre o assunto estudado.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

    DESENVOLVIMENTO
    \n<\/span><\/strong>Ser\u00e1 oferecida a recupera\u00e7\u00e3o nas disciplinas de L\u00edngua portuguesa<\/u>, focando a interpreta\u00e7\u00e3o e flu\u00eancia textual. Em Matem\u00e1tica<\/u> o dom\u00ednio das quatro opera\u00e7\u00f5es na modalidade dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1\u00ba ao 5\u00ba).<\/span><\/p>\n

    A frequ\u00eancia das aulas ser\u00e1 uma vez na semana, com dura\u00e7\u00e3o de 1 hora. Limitado a 5 (cinco) alunos por vez para melhor atendimento.<\/span><\/p>\n

    * Hor\u00e1rio e dia a combinar.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    ESTRAT\u00c9GIAS
    \n<\/span><\/strong>Planejamento de aulas diversificadas e din\u00e2micas, que estimulem a compreens\u00e3o do aluno e ao mesmo tempo desperte interesse.<\/span><\/p>\n

    Fazer um diagn\u00f3stico e descobrir o que os alunos aprenderam e o que n\u00e3o aprenderam e como dever\u00e1 ser trabalhado com as dificuldades dos alunos.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    RECURSOS
    \n<\/span><\/strong>Caderno, livros, l\u00e1pis de cor, l\u00e1pis, borracha, folhas digitalizadas, etc…<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    AVALIA\u00c7\u00c3O
    \n<\/span><\/strong>Os alunos ser\u00e3o avaliados atrav\u00e9s de seu interesse nas atividades propostas, leitura, aten\u00e7\u00e3o, desenvolvimento do racioc\u00ednio l\u00f3gico e interpretativo, dom\u00ednio das quatro opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    REFER\u00caNCIA
    \n<\/span><\/strong>L\u00dcCK, Heloisa. Metodologia de Projetos: uma ferramenta de planejamento e gest\u00e3o. Petr\u00f3polis, RJ: Vozes, 2003.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    ATUALIZA\u00c7\u00c3O: ABRIL\/2017
    \nFOTOS DA EXECU\u00c7\u00c3O DO PROJETO:<\/span><\/strong><\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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